jueves, 18 de diciembre de 2008

Actividad Navideña

Vínculo: http://roble.pntic.mec.es/malr0082/

Visitar el enlace anterior y visualizar los videos.
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miércoles, 17 de diciembre de 2008

Repaso 1ª evaluacion

Vínculo: http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/fp/electricidad/index.html

En esta pagina podras profundizar en los conceptos de electricidad:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/fp/electricidad/index.html

en estas navidades tendreis que contestar los cuestionarios de las 4 unidades sobre electricidad que ofrece el enlace anterior.

martes, 16 de diciembre de 2008

CHARLA SOBRE RIESGOS DEL ABUSO DEL ALCOHOL

JUEVES 18 10,30-11,30

PCPI Frío y 1º CFG Medio F/C

¡¡¡¡¡Es muy importante vuestra asistencia!!!!!

Se recuerda que esta semana hay clase oficial, el miercoles hay una conferencia sobre seguridad en internet.
El jueves habrá una conferencia sobre adicciones.
El viernes se cortan las clases a las 13:00h y se procederá a la entrega de boletines de calificaciones.

Las faltas de asistencia de esta semana, se comunicaran por carta a los padres para que tengan constancia de estos hechos. Notificandoles la obligada asistencia a clase hasta el viernes dia 19 de diciembre.

miércoles, 10 de diciembre de 2008

Acreditación de la experiencia laboral de los trabajadores sin cualificación

Según el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, en una primera fase más de 80.000 trabajadores podrán acreditar su experiencia laboral, convalidarla por algunos módulos que componen los ciclos de FP y recibir la orientación necesaria para completar esa formación. Los trabajadores que se incorporen a este proceso deberán participar en las diferentes convocatorias que realice el Gobierno o las comunidades autónomas para evaluar y acreditar las competencias profesionales relacionadas con determinados sectores o colectivos. También las organizaciones empresariales o sindicales podrán solicitar la realización de convocatorias específicas para dar respuesta a las necesidades de distintos sectores productivos o empresariales.
El procedimiento de acreditación de la experiencia tendrá tres fases que incluirán en primer lugar asesoramiento individualizado sobre la conveniencia de que el candidato acceda a la fase de evaluación, una vez analizada su trayectoria profesional. Posteriormente, la fase de evaluación para cada una de las áreas de competencia en las que el candidato se haya inscrito tendrá por objeto comprobar si demuestra la competencia profesional requerida en los criterios y en una situación de trabajo, real o simulada. Por último, en la fase de acreditación se expedirá certificación de cada una de las competencias profesionales, acordes con los títulos de FP, que el candidato haya demostrado.
Los asesores y evaluadores deberán tener una experiencia de al menos cuatro años como profesores de la Familia Profesional correspondiente o como profesionales expertos en las áreas de competencia que se pretendan acreditar. Además, recibirán una completa formación para garantizar que la evaluación sigue unos criterios objetivos y comunes para todos.

Asimismo, todos los candidatos que hayan participado en el proceso para acreditar su competencia laboral recibirán un informe. En el caso de haber acreditado su competencia en un área concreta, se les proporcionará la orientación para completar la formación conducente a un título de Formación Profesional o a un certificado de profesionalidad. Pero, si no han logrado acreditar su competencia, recibirán orientación sobre las posibilidades de formación que de deberían cursar para acreditarla en posteriores convocatorias. Paralelamente a ello, los Ministerios de Educación, Política Social y Deporte y de Trabajo e Inmigración pondrán en marcha una Plataforma de Información y Orientación Profesional donde se ofrecerán los detalles para participar en las diferentes convocatorias para acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia y toda la información relacionada con los itinerarios formativos con los que los trabajadores podrán acceder a un título de Formación Profesional.

martes, 7 de octubre de 2008

LA FP EN ESPAÑA. Algunos datos

Este curso 2008/2009 hay en España, según las previsiones del MEPSYD, 520.800 alumnos de Formación Profesional, un 1,9% más que el curso pasado. Se distribuyen de la siguiente manera:

238.779 alumnos de Formación Profesional de Grado Medio (+0,9%)
218.760 alumnos de Formación Profesional de Grado Superior (+1,6%)
El 75,5% de estos alumnos estudia en centros públicos, el 20,7% en concertados y el 3,7% en centros privados (datos correspondientes al curso 07/08).

Hay más mujeres que hombres que estudian Formación Profesional de grado superior (las mujeres representan el 50,7% de los alumnos). Sin embargo, en FP de grado medio, hay más hombres (53,1%) que mujeres (46,9%)

jueves, 2 de octubre de 2008

La Electricidad


Hola he encontrado un vídeo sobre la electricidad que te explica como es y todo eso que hemos dado parece un poco simple pero estaba bien espero que sea como lo hemos dado es entretenido te lo explica con muchos o pocos detalles.
Espero que os guste
http://es.youtube.com/watch?v=OzqHAMVz4LY
Bueno ahí os dejo unas cosillas que es para como se hacen y te explican como son los circuitos eléctricos:


Existen dos métodos para realizar un circuito eléctrico en el hogar o negocio, superponiéndolo oempotrándolo en las paredes. En los negocios, debe cerciorarse de la normativa vigente al respecto en cada país, ya que normalmente se exige que estos circuítos sean superpuestos.
A continuación se explica someramente cada una de estas instalaciones, recordándole que nunca debe realizar aquellas que sobrepasen a sus conocimientos en la materia.
Un circuíto empotrado debe ir protegidos por un conducto de PVC (normalmente), por cuyo interior irá el cable que soporta la instalación.
Para realizarlo, marque el perfil de la regola o regata, profundice en ella lo suficiente para embutir el tubo dePVC y asegúrelo antes de volver a taparla con yeso, alisándola con una llana o similar al nivel de la pared.
Embuta igualmente las cajas de conexión necesarias, donde tendrán que llegar los cables para su conexión o desvío.


sábado, 13 de septiembre de 2008

DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del s

El presente Decreto regula la organización de las enseñanzas de formación profesional inicial que forman parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía, establece modalidades en la oferta de las mismas y determina las características fundamentales que habrá de tener el currículo de las enseñanzas correspondientes a cada uno de los títulos de formación profesional, remitiendo la regulación específica de los mismos a una norma posterior que permita una mayor agilidad en la adaptación de cada título a las necesidades de la población y del sistema productivo. Además, establece las medidas para garantizar la calidad de estas enseñanzas y determina las condiciones del acceso, la evaluación y la formación en centros de trabajo, así como los aspectos específicos de la oferta de estos estudios para personas adultas.

domingo, 7 de septiembre de 2008

La fuerte demanda de oficios absorbe promociones completas de Formación Profesional

Las escuelas de Málaga se convierten en cantera de las empresas de carpintería, mecánica, aire acondicionado y construcción. El mercado demanda torneros, fresadores, soldadores y montadores, ocupaciones con un 100% de inserción laboral y de difícil cobertura
Como en cualquier centro educativo, los carteles se han apoderado de cualquier hueco libre en las paredes. En la entrada, en los pasillos, los papeles llaman la atención de jóvenes demasiado acostumbrados a estos reclamos. Pero, mientras en los centros de Secundaria o en la Universidad abundan los de actividades culturales, clases particulares, las ofertas de compraventa o de búsqueda de piso, en los de FP aparecen ofertas de empleo.

La demanda de trabajadores en determinados sectores profesionales es tal que la batalla de los profesores es evitar que los alumnos se marchen antes de terminar los dos años del ciclo. «Luego -les dicen- cobraréis más».

La escasez de torneros, carpinteros e instaladores de frío y calor en la provincia es tal que hace que el mercado laboral absorba de forma inmediata a las promociones enteras recién terminadas. Así ocurre en la especialidad de Fabricación mecánica (que incluye las labores de torno, fresa -fabricación de piezas- soldadura y calderería, entre otros), con un índice de inserción del 100%.

Sin embargo, ello contrasta con la escasa demanda de jóvenes para formarse en esta materia. A juicio del director del Instituto Rosaleda, Jesús Martínez, se debe a la caída de empleo que se vivió durante los años del boom de la Electrónica, en los 70, y que se une ahora al envejecimiento de los especialistas en la materia. «No hay torneros, y los que hay son muy mayores. Los sueldos son muy altos», recalca.

En la actualidad, unos 14.500 malagueños estudian FP. De ellos, el 60% ha optado por una especialidad de rápida cobertura. La rama de Edificación y Obra Civil es una auténtica cantera para la Costa del Sol. Incluye las labores de albañilería, acabados de construcción y Topografía, con un 95% de éxito. Otra opción igualmente cotizada es la carpintería. Sectores como la fabricación y montaje de cocinas ha crecido a un ritmo similar al de las nuevas promociones, aunque nuevamente se enfrenta a la falta de candidatos. «En la madera no se cubre la demanda de las empresas», agrega Martínez.

El sector de la mecánica de automoción es uno de los más demandados, aunque los profesores reconocen que se producen muchos abandonos, porque los estudios son más complejos de lo que a priori consideran los candidatos. No obstante, los que concluyen con éxito tienen las puertas abiertas en los talleres y concesionarios.

Refrigeración

Antonio Barea es profesor y especialista en otro de los estudios que tienen mayor auge, como es el de la climatización. «El 100% de los que terminan tiene trabajo. Es un ciclo muy completo, en el que se forman en ámbitos como refrigeración, aire acondicionado, calefacción y energía solar».

A su juicio, se trata de un ámbito en auge en la Costa del Sol. «Las empresas se quedan con todo el alumnado, incluso los responsables vienen a pedir alumnos para llevárselos». El docente agrega que los especialistas tienen buenos salarios y, sobre todo, empleo desde el primer día.

Similar testimonio ofrece José Torralba, profesor de Electricidad y Electrónica. Estos profesionales son los responsables de montar, entre otras, las infraestructuras comunes de telecomunicación, esto es, el cableado de los edificios. Pero también de la instalación de redes y del mantenimiento de equipos informáticos. «Todos hacen prácticas obligatorias, para lo que buscamos entidades que se ajusten a sus preferencias. Un porcentaje muy alto se incorpora después a la empresa». Como en el caso anterior, en habitual que los empresarios acudan a los centros a pedir personal. «Les damos las listas de los que ya han terminado».

Ninguno de los dos está exagerando. Juan Vela es el responsable de Cotronic, una de las entidades más importantes del sector de la electrónica, especializada en instalaciones de telefonía. «Los alumnos reciben una formación acorde con las necesidades de las empresas. Después del periodo de prácticas, de 200 horas, muchos de ellos se incorporan», expone.

A su juicio, el sector ofrece grandes posibilidades de empleo. En su caso, la entidad suma cuatro jóvenes profesionales cada año. «La mayoría de los antiguos alumnos está trabajando, recurrimos a la bolsa de trabajo del instituto. La demanda es muy fuerte». Y, lo que es más importante, las perspectivas de futuro son buenas. «Depende de ellos. Si se quieren quedar trabajando, se quedan».

Oferta formativa

Las posibilidades de lograr un puesto de trabajo poco después de concluir están por encima del 75% también en especialidades como Comercio y Marketing, Informática, Administración y Hostelería-Turismo. Este último es especialmente llamativo: frente a la demanda de mano de obra en el sector de la restauración, los expertos apuntan que los bajos sueldos hacen que los profesionales formados en Málaga emigren a provincias más espléndidas, como Levante y las islas.

LAS MÁS DEMANDADAS
Titulaciones de Formación Profesional con más salidas laborales en la provincia: Fabricación mecánica (torno, fresa, soldadura): 58 alumnos. 100% de inserción laboral.

Edificación y Obra Civil (Topografía, albañilería): 406 alumnos. 95% de inserción laboral.

Madera y mueble (Carpintería, cocinas): 66 alumnos. 95% de inserción laboral.

Mantenimiento vehículos automóviles (mecánico): 629 alumnos. 95% de inserción laboral.

Mantenimiento y servicios a la producción (Frío/calor): 395 alumnos. 95% de inserción laboral.

Electricidad y Electrónica: 1.075 alumnos. 90% de inserción laboral.

Comercio y Marketing: 507 alumnos. 80% de inserción laboral.

Informática: 1.103 alumnos. 80% de inserción laboral.

Administración: 2.282 alumnos. 75% de inserción laboral.

Hostelería y Turismo: 769 alumnos. 75% de inserción laboral.

Imagen personal: 305 alumnos. 60% de inserción laboral.

Sanidad: 935 alumnos. 50% de inserción laboral.

Total alumnos en FP: 14.500.

Total alumnos en estudios más demandados: 8.530 alumnos. 60% del total de matriculados.

martes, 2 de septiembre de 2008

La Formación Profesional se moderniza para adaptarse a las necesidades del sistema productivo

El Consejo de Gobierno aprueba el nuevo decreto que regula las enseñanzas de FP y amplía las vías para cursarlas

Martes 2 de septiembre de 2008

El Consejo de Gobierno ha aprobado el decreto regulador de las enseñanzas de la Formación Profesional. La nueva norma desarrolla la legislación básica estatal y recoge las innovaciones introducidas durante los últimos años en Andalucía para adaptar el catálogo de títulos a las necesidades del sistema productivo, así como para ampliar y facilitar las vías de acceso a estos estudios mediante modalidades no presenciales.

El decreto permitirá la implantación progresiva del catálogo de títulos que se desarrolle a partir de la normativa estatal. De este modo, para el próximo curso 2008/09 se ofertarán los seis primeras nuevas titulaciones. Se trata de cuatro ciclos formativos de Grado Medio (Mecanizado; Servicios en Restauración; Cocina y Gastronomía, y Panadería, Repostería y Confitería) y dos de Grado Superior (Educación Infantil y Laboratorio de Análisis de Control de Calidad).

En la línea de favorecer la conexión de la FP con el ámbito laboral, el decreto establece la inclusión de módulos de formación en centros de trabajo para todos los ciclos y la ampliación de los programas de prácticas en la Unión Europea.

En la línea de favorecer la conexión de la FP con el ámbito laboral, el decreto establece la inclusión de módulos de formación en centros de trabajo para todos los ciclos y la ampliación de los programas de prácticas en la Unión Europea.

Las enseñanzas de Formación Profesional se podrán impartir de forma presencial, semipresencial y a distancia. La norma refuerza estas dos últimas modalidades prestando especial atención al fomento de la utilización de el uso de las nuevas tecnologías.

Con el mismo objetivo de facilitar al máximo el acceso a la FP, se recoge la posibilidad de realizar pruebas dirigidas al alumnado que no tiene el título exigido (Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en el caso del Grado Medio y Bachillerato en el de Grado Superior). Para la preparación de estas pruebas, el decreto regula la organización de cursos que serán programados y ofertados por los centros docentes, constituidos en un distrito único similar al universitario.

Las principales aportaciones del decreto se completan con la implantación de sistemas de gestión de calidad para la mejora continua de la enseñanzas, medidas de apoyo al profesorado e iniciativas de formación en prevención de riesgos laborales en todos los ciclos, así como programas de fomento de la cultura emprendedora y de la igualdad entre hombres y mujeres.

El próximo curso en Andalucía estudiarán Formación Profesional 86.195 alumnos, de los que 50.118 lo harán en ciclos formativos de Grado Medio y el resto, 36.077, en Grado Superior.

Fuente: Consejería de Educación

lunes, 1 de septiembre de 2008

¿Qué encontraré aqui?

Termoblog es un espacio web donde encontrar noticias relativas al sector del mantenimiento, perspectivas profesionales, normativa actualizada y enlaces a páginas de interés.
Los alumnos del Ciclo, podrán acceder a todos los materiales didácticos recopilados por el profesorado sobre los distintos módulos profesionales.
También podrán consultar los apuntes, bibliografía y todo el material usado en clase puesto a su disposición en la web.

Hoy en dia es una gran necesidad contar con gente capacitada sobre climatización industrial y comercial, ya que es necesario cumplir con estandares de salud.
Nuestro centro de Formacion profesional ofrece soluciones en cuanto a conocimientos sobre aire acondicionado o climatizacion para domicilios, oficinas o negocios contando con los mejores talleres de prácticas manteniendo nuestra calidad que nos ha catapultado a liderar el sector de la educacion de la refrigeración en Córdoba.
La salud y el bienestar de un país puede depender de los sistemas de refrigeración. Por ejemplo; la alimentación y el almacenamiento de vacunas, distribución, aplicación médica, industrial, comercial y doméstica de todo tipo depende de los sistemas de refrigeración.
Ofrecemos al alumnado conocimientos sobre equipos de climatización, documentacion técnica y mantenimiento a equipos de climatización y centrales.


Acerca de Manuel Alonso Rosa.





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